“鈴……”電話鈴響了。聽筒的那一端，傳來了一位女士焦急的聲音。”
“老師，我想說說我兒子的情況，您一定要幫幫我呀。”
“別著急，您慢慢講，我會盡力幫助你的。”於是這位女士講起了他的家庭及他的兒子。
啟動周圍資源，幫助孩子完成性別的認同
“我的兒子生長在一個單親的家庭裏。我永遠也忘不了幾年前的那個晚上，當我看到丈夫白襯衫上的那個紅色的唇印，一切都明白了。後來，他向我坦白了和那個女人的一切，再後來，我們分開了。那一年，我的兒子剛剛三歲。我最親近的人竟然背叛了我，這世界上還有什麼可以信賴的呢?我的心都快碎了。但是，看著年幼的兒子，我不得不重新鼓起了生活的勇氣。這幾年來，我們母子倆相依為命，我盼著兒子能夠健康快樂的成長。兒子如今已經上小學了，可是，我卻發現他和別的男孩子有些不一樣。”
“能具體講一講嗎?”
“恩，可以的。那天下午，我和往常一樣準時來到學校接兒子回家。可是，進了教室，我吃了一驚。可憐的兒子正一個人坐在椅子上抹著眼淚。我三步並做兩步地走了過去，關切地問：‘兒子，你怎麼了?’
原來，課間休息的時候，兒子和幾個同學在操場上玩。忽然他們發現，不知是誰家的小狗跑到了校園，扭扭搭搭地正朝他們這邊走來。很多同學覺得好玩，忍不住上前去摸摸小狗。可是我的兒子卻嚇得尖叫一聲，撒腿就跑。一個十幾歲的男孩子膽子比小姑娘還要小。兒子的這一舉動惹得大家哈哈大笑，有的男生很調皮，故意從他身後突然大喊一聲“小狗追來了!”女生見了兒子也捂著嘴笑，還有人時不時地朝他做著鬼臉。我也不知道為什麼，兒子膽子這麼小。最主要的是，他這樣的表現在學校裏很容易受別人欺負的。”
問題分析：作為母親，李女士用一個女人特有的細膩與溫柔無微不至地關懷著兒子。這本無可厚非，但對於一個男孩子來說，這又往往容易造成他膽小、拘謹的個性，不利於小“男子漢”形象的形成。通常情況下，一個好的父親會把母親生活領域之外的東西盡可能地展示在兒子面前，並成為他探索新領域的嚮導和力量的源泉。由於女人的天性，母親往往喜歡帶著孩子去看各種展覽，到公園觀花賞草。而父親往往喜歡帶孩子去看飛馳的列車，去看雄偉的建築，去做一些劇烈地、甚至冒險性的活動，只有在這些活動中，孩子才能充分地感受博大、雄壯、新奇與刺激。但是李女士的兒子在三歲的時候，就無法像其他孩子一樣經常和爸爸在一起了。這對於一個在性別角色認同關鍵期的孩子來講，無疑是一個缺憾。
應對策略：一個沒有父親的家庭就無法培養出真正的“男子漢”嗎?實際上也並不是這樣的。此時母親應該及時主動地調動親戚、朋友的性別資源，來幫助兒子完成性別的認同，從這一點來講，沒有父親的缺憾是完全可以彌補的。比如，李女士可以多安排兒子與爺爺、舅舅、男性同事交往，補償由於和父親接觸得少而造成的同性交往上的空白。在這種交往中，兒子也能夠不知不覺地模仿其他男性的行為，這是在母親那裏得不到的。除此之外，母親也可以時常邀一些男孩子到自己的家裏來，讓他們在一起活動、遊戲。使兒子逐漸融入男孩子的集體。
不要讓自己感情的創傷成為孩子心靈的陰影
“兒子看到別的小朋友和爸爸媽媽在一起就會問：‘我的爸爸在哪里?每當孩子問起這個問題，我心裏總是酸酸的不是滋味。我真的感覺我們母子倆特別可憐，我會告訴他，你的爸爸不要我們了，男人都很壞。”
不過，我不知道孩子是不是缺少了父親的教育而越發的不願意和同性交往。老師也曾經向我反映過，說這孩子在學校也總是喜歡紮在女孩堆裏，看人家跳皮筋、踢毽子。而男孩子的追逐、打鬧、踢球……則很少參與。所以，他幾乎沒有同性的好朋友。 他喜歡穿色彩豔麗的衣服，留著半長不短的頭髮，說起話來輕聲細語，做什麼事情也總是慢條斯理，喜歡依賴別人。
隨著孩子年齡的增長，我越來越注意到兒子身上是缺少了“男子漢”的氣概。為此，感到有些焦急，是自己的教育方式出問題了嗎?怎麼樣才能讓兒子像個真正的男子漢?”
問題分析：造成兒子目前這種情況，最關鍵的原因還在於李女士的心態。李女士由於在以往的婚姻生活中受到過創傷，使她對婚姻、異性都持有一定的偏見，並且將這種偏見灌輸給了兒子。例如，她告訴兒子是爸爸不要他們了，男人都很壞，等等，這會使孩子對人特別是對男性產生敵意、不信任感，同時也有不安全和被拋棄的感覺。另外，在自我保護意識極強的情況下，李女士也會潛移默化地向兒子灌輸和男孩子一起玩不安全、不文明、不衛生，容易出亂子等。由此也造成了兒子只願和異性交往，對於同性則會有一種恐懼心理。久而久之女孩子氣怎能不濃?
應對策略：一個女人在感情上所受到的創傷確實是難以平復的。然而，越是這樣，李女士就越應該用積極的生活充實自己的人生，用新的、美好的體驗去撫平心中的傷口。怎能因一次感情的破裂，一次婚姻的失敗，就帶上了有色眼鏡審視所有的男人?更殘忍的是怎能不明不白地將這個有色眼鏡強加給了不諳世事的兒子?
其實，無論父母之間有多深的矛盾，兒子與父親之間的親情是無法抹煞的。如果是為了兒子，李女士應該主動地創造兒子和父親相處和交往的機會，使兒子在現有的基礎上能夠盡可能多地得到一些父愛。
兒子成為男子漢，是在你把他當成男子漢的時候
聽李女士講到這裏，我感覺兒子之所以膽子這麼小，與李女士的教育方式肯定有一定的關係。特別是李女士與丈夫離婚後，對丈夫還抱有怨恨的情緒，生活在這樣的單親家庭中肯定會給孩子帶來一定的影響。於是，我建議李女士談一談兒子在家裏的表現。
“我除了工作之外，把大部分精力都用在了兒子身上。每月一發工資，就要給兒子買上一兩件好看的衣服，週末和節假日，也經常帶著他去參觀美術展覽，去公園觀賞花草。在生活中，我最牽掛的就是兒子了，做什麼事情都生怕他出一點閃失，可能的話我會儘量跟著兒子，從不讓他做危險的活動。晚上睡覺的時候，兒子也總是像只小貓似的依偎在我的懷裏才能睡著。”
問題分析：兒子的角色認同出現混淆還在於，當兒子成為媽媽生活中唯一的希望和寄託時，媽媽把太多的愛和感情傾注到了孩子身上，往往會給兒子的成長和發育造成限制，形成兒子缺乏獨立意識，依賴性強，做事縮手縮腳，謹小慎微的個性。
應對策略：兒子已漸漸長大，李女士也應該慢慢地將注意力轉移開。多給自己一些時間，用來處理自己的事情。讓兒子明白，媽媽是愛他的，但他不能佔有媽媽所有的感情空間。
其次，有句話說：“兒子成為男子漢，是在你把他當成男子漢的時候。”所以，在家庭中，李女士應該多給兒子一些男子漢的成就感。家裏有了體力活，能不能讓兒子多幹點，媽媽遇到了困難，能不能讓兒子挺身而出，解決問題?這樣，兒子在開始可能會有些不習慣，但是久而久之，必然會越來越獨立和自信。
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一個小生命，從他誕生的那一刻起，就被賦予了男性或是女性的性別角色。隨著他(她)慢慢地長大、成熟，男孩和女孩都會表現出不同的性格特徵。一般來說，男性的特徵主要包括：自信、獨立、勇敢、堅強、果斷等。而用來形容女性的辭彙往往是溫柔、細膩、感情豐富。在現實生活中，男孩子就應該有“男子漢”的氣概，而女孩子總要有點“淑女”風範。一旦這種角色出現混淆，無論在學校裏還是在現實社會中，就很容易得不到接納和認可。但是，從另外一個角度來講，性別角色也不一定非常極端。一個女孩子如果顯得過於柔弱、細膩，也往往會多愁善感，不利於健康的成長。外柔內剛或是剛柔並濟的女性往往最受人歡迎。但是，父母需要注意的是，這種雙性化的性格培養應該以孩子自己的性別角色所具有的特徵為主，然後再相容異性個性中優秀的品質。 |
