沃爾頓是世界著名物理學家，諾貝爾獎的獲得者。他的成就的取得，得力於他母親的教誨。沃爾頓的母親是一個出身貴族、富有修養的女性，為人慈祥可親，而且知識廣博。她非常疼愛孩子，但從不嬌慣孩子，在學習上和品德上一向嚴格要求。沃爾頓雖然聰明，但學習成績並不好。母親十分重視這個問題，但弄不清孩子學習不好的原因。為了使孩子取得好的成績，她決定給孩子換個學校。
沃爾頓12歲那年，轉入一所教會學校學習。從沃爾頓到這所教會學校上學的第一天起，母親就注意觀察孩子的表現。過了一段時間，沃爾頓的學習仍然上不去。母親通過仔細觀察後，終於找到了沃爾頓學習成績上不去的原因，在於他交結了一些不大愛學習的富家子弟。這些富家孩子，由於家庭生活條件優裕，在學校只知道玩耍而不用心學習。沃爾頓成天與這樣的孩子們在一，自然也就不好好地學習了。為了把沃爾頓引向正路，她再次決定讓沃爾頓轉學。不久，沃爾頓轉到了另外一所學校。這所學校，管理有序，學習空氣濃厚。活爾頓在這裡，受到良好的熏陶，再加上與母親朝夕相處，耐心教育引導，沃爾頓排除了來自外界的干擾，安心學習，沒有多久，學習成績就上去了。
如何為孩子選擇專業，是家教中不可忽視的一個問題。在沃爾頓專業選擇上，母親也十分用心。當初，沃爾頓想學社會科學。她根據沃爾頓的身體條件和愛好，建議他學自然科學。沃爾頓覺得母親想的比自己考慮的全面細緻，於是就決定學習孩子們在一，自然也就不好好地學習了自然科學。在母親的指導下，他刻苦學習，終於考取了愛爾蘭都柏林三育學院。在愛爾蘭都柏林大學畢業後，又以優異成績考入英國劍橋大學三育學院，並成為著名的卡文迪許實驗室的研究員，成為著名教授盧琴夫的得力助手。26歲時，又完成了《產生高速電子的單位方法》的論文，後來，他又成功地用人工方法改變原子體系，開闢了用人工核反應釋放巨大原子能量的新途徑，為物理學奠定了基礎，並於1951年獲得了諾貝爾物理學獎。 |
